CAS 2020

Tercera sesión CAS

Esta videoconferencia a la cual he asistido me ha sido de gran ayuda para entender y elegir el proyecto CAS que voy a llevar a cabo; en esta sesión se ha explicado y formulado las preguntas que debemos tener en cuenta al pensar en nuestro proyecto CAS.

También, mediante las explicaciones y diapositivas he tenido ya la idea de qué hacer en este proyecto, por lo que he decidido realizar una página web que se dedique a aconsejar cosas que se pueden hacer en esta cuarentena, en donde, además, tengo en mente explicar algunas medidas que se pueden tomar para disminuir las probabilidades de contagio.

Esta es la primera vez que he visto que el proyecto CAS sea 100% interno (por la situación que actualmente vivimos), por lo que, antes de esta sesión, no sabía que hacer ni a quién preguntarle; a diferencia de ahora, que ya sé cómo voy a poner en marcha mi proyecto.

Sin embargo, al no hacer preguntas en esta videoconferencia me había quedado con la duda de cómo hacer este blog que ahora estoy haciendo y de qué se trataba el portafolio, por lo que he preguntado a mis compañeros, los cuales me han aclarado la duda.

Cuarta sesión CAS

En esta sesión hemos empezado con la oración del Regina Caeli por que estamos en tiempo pascual. Luego de esta oración hemos tenido que en una plataforma (padlet), identificar diez fortalezas en nosotros, lo que sabemos hacer bien; sin embargo, a mí me dificultó y hasta tuve que recurrir a internet para ver qué podría colocar, y ni siquiera logré acabar en el tiempo establecido. De esta manera, la miss concluyó con una explicación sobre para qué sirve que nos conozcamos a nosotros mismos y qué tan importante es "identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar", ya que si queremos hacer un bien a la sociedad debemos empezar por nosotros mismos.

Quinta sesión CAS

En esta sesión hemos tenido la oportunidad de verificar cuantos conocimientos tenemos de CAS, para esto, hemos realizado un formulario del curso de CAS en donde habían preguntas con sus respectivas opciones. Esto me ha dificultado en cierto modo ya que yo no me había aprendido las etapas de desarrollo del todo; sin embargo, esto me ha ayudado a entender más lo que quiere lograr el curso.

Además, para esta sesión hemos tenido que presentar una actividad que para nosotros sea un nuevo desafío, esto va con la mano con el resultado de aprendizaje 2. Entonces, yo hice un vídeo en donde yo he preparado tequeños, para mí esto es algo nuevo por lo que tuve la ayuda de mi mamá para que me indique lo que tenía que hacer. En este caso, no tuve tantas dificultades ya que para la preparación de tequeños no se necesita saber mucho de cocina, y hemos podido llegar a un buen resultado.

Sexta sesión CAS

En esta sesión, la miss empezó con un momento de oración y una reflexión de lo que hemos hecho a lo largo del bimestre y para qué lo hacemos, en otras palabras, la importancia y dedicación que debemos haber tenido de nuestro proyecto hasta el día de hoy. Luego, cada uno de los integrantes de la comunidad hemos mostrado nuestro avance de cada uno de nuestros proyectos, y, la miss nos ha aclarado algunas dudas del blog o el proyecto y nos ha evaluado. De esta manera, hemos logrado concluir el bimestre, teniendo en cuenta de qué tan bueno es nuestro avance y que cosas podemos modificar o agregar.

Séptima sesión CAS

Al comenzar la sesión, la miss, como todas las demás sesiones, tomó la asistencia y llevamos a cabo una oración y, esta vez, el Ángelus. Sin embargo, en esta sesión hicimos algo diferente, la miss nos invitó a buscar en la biblia "Mateo 5:1-12" cuyo título era las bienaventuranzas.

Entonces, tal vez en algunos de nosotros nació la cuestión: ¿por qué la miss del curso de CAS nos está haciendo leer la parte de las bienaventuranzas?, entonces la miss nos aclaró esta duda diciendo qué en el curso de CAS también es importante relacionar nuestro proyecto con algunos otros temas, como es el caso de las bienaventuranzas. De esta manera, la miss buscó que nosotros pensemos y expresemos qué bienaventuranza de las leídas en la biblia tiene relación con nuestro proyecto.

Para concluir la miss nos hizo recordar que quedaban unas pocas semanas para que terminemos de desarrollar nuestro proyecto, por lo que debemos de ir avanzando; de esta manera, nos dio las fechas y una reflexión.

Octava sesión CAS

Durante esta sesión hemos podido empezar, como en las demás sesiones, con una oración; y, al igual que la anterior sesión CAS nos han hecho un recordatorio de lo que se llevará a cabo durante la novena semana (15-19/06) y la décima (22-26/06), pero en esta vez nos han explicado un poco más de como se llevará a cabo la reflexión y se nos especificó la duración de la presentación final de nuestro proyecto.

Después, se nos mostró unas diapositivas las cuales nos recordó los siete resultados del aprendizaje de CAS, en donde se le añadió algunas palabras que significaría la parte literal; en otras palabras, cómo se lleva a cabo cada resultado de aprendizaje. En adición, se añadió una descripción, la cual fue leída por algunos de mis compañeros.

Novena sesión CAS

 

Esta sesión ha comenzado con una reflexión en donde hemos tenido la oportunidad de leer un pasaje bíblico (Mateo 5, 13-16) que se trataba de "sal y luz del mundo" en donde nos explicaron acerca de este pasaje y siguió con algunos planteamientos de ciertas interrogantes que luego fueron asociadas con el proyecto ejecutado y concluido la semana pasada.

Luego, nos explicaron y detallaron lo que debía contener nuestra presentación del proyecto CAS, de esta manera, nos dieron ciertas pautas y se absolvieron dudas acerca de esta presentación y de la reflexión CAS; respecto a la última, nos colocaron unas preguntas que debían de ser resueltas en la misma; y, finalmente, concluimos la sesión con el recordatorio que teníamos que tener en cuenta para la próxima semana.

Décima sesión CAS

Esta fue la última sesión que tiene relación con el primer proyecto que hice y la que más relación tenía, puesto que en esta, expusimos nuestras presentaciones de nuestros proyectos, mientras seguíamos el formato que nos habían dado la anterior semana (de qué se trataba el proyecto, nuestros logros y dificultades, los resultados de aprendizaje).

Además, presentamos también la reflexión CAS, que, al igual que la presentación, también siguió un formato que nos lo detallaron la semana pasada; en la exposición de mi reflexión tuve que resumir la reflexión CAS que había hecho durante la semana, dando, de esta manera, los datos necesarios para abordarla.

Decimoprimera sesión CAS

Para comenzar la sesión CAS realizamos la oración y una pequeña reflexión de una lectura bíblica. Esta conferencia fue destinada a la planificación del segundo proyecto que íbamos a realizar en CAS; sin embargo, este era diferente al primero, ya que esta vez iba a ser en grupo. Por ello, durante la sesión hubo varias ideas que fueron respaldadas o refutadas sobre algunas cosas como por ejemplo de qué se iba a tratar el proyecto, el título, y,  básicamente, lo mismo que se hizo en el primer proyecto: una plantilla.

Luego de las decisiones que tomó el equipo, se pudo terminar esa plantilla; sin embargo, esta vez la profesora nos envió un "modelo de sesión CAS" que también se decidió que se haría en la plataforma de drive. Para acabar con las "ideas" y los cuadros que teníamos que completar, tuvimos que reunirnos un día de ese fin de semana. Finalmente, se llegó a muchos acuerdos; sin embargo, había algunos detalles que se debían reforzar para tener claro cómo se desarrollaría el proyecto.

Decimosegunda sesión CAS

En esta sesión, se concluyó la organización y planificación del proyecto, puesto que ahora cada uno de los integrantes del grupo tiene en cuenta la temática que le toca. Aunque, para llegar a esto, hubo mucha discusión entre unos integrantes del equipo y también la intervención de la profesora. Lo más importante que se discutió fue qué haríamos mientras otros desarrollan su temática y no nos toque nuestra temática.

También se habló un poco de algunas correcciones en las tablas, como por ejemplo los días en los que se iba a publicar, y se llegó a la conclusión de que mientras las personas que les toca una temática la desarrollan, otras tendrían que colocar algunos "datos curiosos" o "ideas importantes"; y, además, se tomó la decisión que todos debían colaborar con difundir el proyecto, sea o no sea nuestra temática la que toque en la semana.

Decimotercera sesión CAS

Para esta sesión, ya habíamos comenzado a realizar el proyecto en el cual dos de mis compañeros tuvieron la oportunidad de hacer un vídeo cada uno de ellos, mientras que otros dos colocaron, cada uno, un "dato curioso" para así atraer más visitas a la página creada.

A pesar de qué yo no fui parte de estas cuatro personas que hicieron las contribuciones antes mencionadas, tanto yo, como los demás compañeros del grupo, tuvimos que comentar estas publicaciones y apoyarlas comentando y compartiendo.

Decimocuarta sesión CAS

Esta sesión fue algo diferente a las demás, puesto que al lugar de que la profesora dirija la videoconferencia, fue una de las líderes del equipo quién dirigió la mayor parte de la sesión. Aunque, al igual que en las demás sesiones, hemos realizado la oración y hubo algunas participaciones en cuanto a la misma.

Luego, llevamos a cabo un cuestionario en donde nos preguntaban algunas cosas sobre el proyecto individual y el grupal; sin embargo, yo aún no podía decir mucho en cuanto al grupal puesto que, a pesar de que ya tengo el vídeo listo, aún no he publicado nada porque no me tocaba hacerlo. Tanto hoy como la anterior clase, nos recordaron que debíamos de comentar y difundir el proyecto. Finalmente, concluimos con unas preguntas para entender más como va a ser este proyecto grupal y otras dudas que se atendieron.

Decimoquinta semana CAS

Esta vez en realidad no tuvimos una sesión CAS, puesto que al fin llegaron las vacaciones de fiestas patrias lo cual duró una semana; sin embargo, no por eso descuidamos el avance de nuestro proyecto. En mi caso, me tocaba hacer uno de los dos vídeos de la semana, aunque yo ya tenía el vídeo listo una semana antes para publicarlo y lograr disfrutar mis vacaciones.

En el vídeo que realicé explico de una manera algo dinámica la aplicación llamada Visme, este vídeo fue subido por la red Instagram, como los demás vídeos que hicieron mis compañeros antes, y harán los demás después. Luego, estos dos vídeos son acompañados por dos datos curiosos que les tocó a otros compañeros. Finalmente, entre nosotros (los que nos tocaba “trabajo activo” esta semana), realizamos la plantilla que nos envió la líder.

Decimosexta sesión CAS

Para comenzar esta sesión empezamos con la oración la cual fue dirigida por uno de mis compañeros, durante este proceso llegó el profesor para preguntar algunos detalles de nuestro proyecto grupal CAS y una de las líderes le precisó de que trataba el proyecto, para luego continuar y finalizar la oración respectiva.

Luego, la asesora nos mostró un cuadro donde se veía el avance de cada uno de los integrantes del proyecto CAS, nos resultó favorable la participación en la realización de los vídeos y los datos curiosos que nos tocaban; sin embargo, en cuanto a los comentarios, en mi caso y el de muchos de mis compañeros, nos dimos cuenta de que no teníamos una participación activa. Luego, mis compañeros concluyeron con una actividad física por la cual tuve que retirar mi presencia de la sala virtual por un periodo de tiempo. Al concluir nos recalcaron que teníamos que mejorar en el aspecto de los comentarios, y a mí y a otro compañero se nos asignó la labor de realizar un vídeo que próximamente será compartido.

Decimoséptima sesión CAS

Esta sesión CAS la empezamos como siempre con una oración, esta vez se me invitó a leer el evangelio y uno de mis compañeros fue seleccionado para dirigir esta oración y dar la reflexión del evangelio. Luego, la asesora nos preguntó sobre quienes fueron los que realizaron las últimas publicaciones (entre estas se encontraba la que hice yo de un dato curioso).

Después, teníamos que hacer el vídeo durante la sesión hablando sobre el proyecto un compañero y yo, para ello las líderes habían creado un guión el cual fue recortado aún más en la sesión tras las participaciones de mis compañeros; luego leímos el diálogo escrito y concluimos con ese trabajo. Finalmente, terminamos con la participación de cada uno expresando su opinión acerca del segundo bimestre y el proyecto grupal.

Decimoctava sesión CAS

Como las demás sesiones, empezamos con la oración del día de donde se sacó una reflexión de la lectura presentada; en la mayoría de cursos se utilizaba una nueva plataforma; sin embargo, en el caso de CAS, la sesión fue dada en meet. Entonces, la miss pidió a algunos compañeros y compañeras que coloquen el link de su blog CAS.

Luego, para esta clase, el grupo tuvo que decidir que podíamos hacer para la siguiente sesión, puesto que la próxima semana sería algo diferente; de esta manera, hubo un intercambio de opiniones y se llegó a la conclusión que el grupo tendría que dirigir el juego del "tutti frutti".

Decimonovena sesión CAS

Al igual que las demás sesiones, empezamos en presencia del Señor donde se realizó una oración (aunque esta vez no hubo power point); luego la profesora nos indicó que los mensajes, al no ser notificados por la nueva plataforma que se está utilizando, nos avisará por correo que lo veamos y así evitar confusiones.

Después la asesora comenzó a preguntar por la cantidad de publicaciones que tuvo cada uno, en donde la mayoría (me incluyo) publicó un vídeo y un dato curioso. Finalmente, se nos preguntó cómo podíamos concluir el proyecto, lo cual abrió un intercambio de opiniones que terminó con la idea de que tendríamos que finalizar nuestro proyecto con un vídeo; para ello, el equipo se dividió en tres partes, de las cuales yo elegí ir por la parte de la edición.

Vigésima sesión CAS

Este fue una sesión donde surgió la exposición, puesto que la anterior semana ya estábamos preparando, en mi caso con la edición, para tener todo listo para la última presentación de nuestro proyecto grupal CAS; para esto tuvimos que organizarnos en los grupos que teníamos.

Sin embargo, la anterior semana no coloqué la sesión CAS que tuvimos porque parecía algo asincrónica, puesto que el tiempo de la sesión estuvimos llenando las diapositivas que serían utilizadas para hacer la presentación. Finalmente, unos de mis compañeros y compañeras fueron seleccionados(as) para exponer las diapositivas, y concluimos con algunas preguntas; para luego dar paso al siguiente equipo.

Vigesimoprimera sesión CAS

Esta sesión fue hecha para informarnos más acerca de cómo se dará el nuevo proyecto CAS, para ello nos juntamos todos los alumnos y asesores CAS del año; asimismo, nos recordaron los objetivos CAS y mostraron como se llamaba para los agustinos y para el IB.

Luego, nos explicaron acerca del nuevo proyecto, diciendo que esta vez habría una participación directa, y tendremos que prepararnos para enseñar a otro colegio; además, se mencionaron algunos otros datos, se establecieron fechas e indicaron el número de estudiantes de CAS por cada alumno del otro colegio.

Vigesimosegunda sesión CAS

Durante esta sesión CAS llenamos los documentos que siempre llenamos al comenzar un nuevo proyecto, esta vez fue como el anterior: en grupo. Aquí nosotros colocamos la fundamentación del proyecto, su duración y frecuencia, los recursos materiales a utilizar, etc.

Luego, dividimos el grupo en 5 divisiones, en donde éramos 2 o 3 estudiantes por cada división; decidimos qué curso enseñaríamos y ya había acabado la sesión. Sin embargo, se anunció que en realidad debieron ser 6 divisiones, por lo que nos mandaron los nuevos cambios por correo.

Vigesimotercera sesión CAS

Esta sesión fue como la segunda parte de la anterior, solo que, en lugar de llenar el cuadro que realizamos en la anterior sesión, se nos resolvió algunas dudas y nos dieron más datos de como sería la planificación de las clases.

Además, también nos dieron algunos datos como los nombres de los niños y los números de los padres para poder crear la reunión y prepararse; en adición, se nos indicó que se había creado una carpeta en donde nosotros teníamos que poner el material de la clase que nos correspondía.

Vigesimocuarta sesión CAS

En esta sesión empezamos a llevar a cabo el proyecto en sí: Enseñar a los niños (por zoom); ya que durante los primeros 45 minutos estuvimos haciendo la actividad lúdica, la cual consistía en una pequeña serie de actividades en donde participaban tanto los niños como nosotros como estudiantes CAS.

Además, como ya sabíamos acerca de que niño nos tocaría enseñar, puedo decir que el que me tocó ganó un diploma por ser uno de los que ganaron más puntos durante los juegos y participar activamente durante toda la sesión. Finalmente, luego de despedirnos de los niños nos dirigimos a meet para compartir la experiencia.

Vigesimoquinta sesión CAS

Esta fue la segunda vez que pudimos enseñar a niños; sin embargo, fue la primera en que cada pareja de estudiantes CAS tendría que enseñar solo a un niño. Esta vez todos debíamos de enseñarles el tema de lectura comprensiva, o sea leer y hacer preguntas en base a la lectura.

Para ello, hicimos uso de las diapositivas que habían creado dos miembros del proyecto, y el alumno que nos tocó leyó la lectura y respondió, en su mayoría, correctamente a las preguntas; con todo esto pudimos alcanzar los respectivos 45 minutos de clase. Finalmente, como la anterior sesión nos reunimos, y esta vez se hablaron si hubo inconvenientes.

Vigesimosexta sesión CAS (05/11/20)

En esta sesión, luego de pedir el link por Facebook (ya que mi celular se encontraba sin batería por lo que no podía verlo por Whatsapp) y esperar un aproximado de ocho minutos para que me lo compartan (pues les costó mucho copiar y pegarlo), lamentablemente llegué un cuarto de hora tarde pues el hospedador de la reunión se encontraba muy ocupado y hacer un par de clicks gastaba demasiado tiempo.

Luego, con la poca paciencia que me quedaba, continuamos trabajando con los niños, leí la historia que me correspondía e hicimos lo "planificado". Finalmente, la miss comenzó a expresar su opinión acerca de la reunión dada ese día y preguntar que hemos aprendido, en este caso, yo aprendí que en vez de confiar en mis compañeros en que me responderían "a tiempo", debí de haber pedido a la miss el link por correo (respecto a lo de esperar al hospedador era algo inevitable).

Vigesimoséptima sesión CAS (12/11/20)

En esta sesión, nuevamente nos divimos en los equipos de dos para enseñar a cada niño, en este caso, una clase de cristianismo; en donde hicimos uso de un power point, una guía y un video. Toda la clase buscaba enseñar al niño sobre la vida de Santa Mónica. Al comienzo tuvimos el problema que el niño que nos correspondía aún no llegaba por lo tanto aprovechamos el tiempo para ensayar las diapositivas.

Luego, cuando llegó, empezamos la clase con el power point, después la guía, y, finalmente, como la guía no la podía ver bien, colocamos el vídeo dando por finalizada la clase. Cuando ya habíamos terminado la clase nos dirigimos a la reunión con la miss y nos mencionó algunas cosas.

Vigesimoctava sesión CAS (19/11/20)

Esta sesión, fue otra clase con el niño, esta vez nos tocó el curso de inglés; y, nuevamente, las mismas parejas enseñamos al mismo niño. Para ello, hicimos uso del material de este curso que habían preparado otros compañeros: una presentación ppt, un par de videos y una guía.

Sin embargo, la guía quedó para el niño ya que no nos alcanzó el tiempo para desarrollarla durante la clase; por otro lado, con la presentación y las canciones de los videos el niño aprendió los colores y los números en inglés. Puedo concluir que sigo presentando la misma dificultad: "ser de pocas palabras".

Vigesimonovena sesión CAS (26/11/20)

Esta fue la segunda clase que tuvimos de inglés, para ello, los otros compañeros de equipo hicieron otras diapositivas, otro word y empleando, así, un material distinto. Primero hicimos un repaso de lo que habíamos hecho la anterior clase y luego le enseñamos el abecedario y algunas expresiones en inglés.

Lamentablemente, en medio de la reunión presenté una falla de internet, pero fue resuelta a los pocos minutos; a parte de este, no hubo ningún otro problema técnico. Finalmente, cabe mencionar que la clase, a mi parecer, estuvo bien.

Trigésima sesión CAS (03/12/20)

Esta es posiblemente a última sesión del año, aquí pues finalizó el tercer proyecto que se trataba de enseñar a algunos niños. Para ello, cerramos este proyecto en una misma sala, en otras palabras, nos encontrábamos todo el grupo con todos los niños.

Realizamos la actividad lúdica, o sea un conjunto de actividades para que ellos se divirtieran y hubo un pequeño repaso. Además, respecto a la reflexión CAS, tuvimos que hacer cada uno un video respondiendo muchas interrogantes.